Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

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    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.2 din 2008  
         
  Articol:   NOTES ON THE ASSESSMENT OF COGNITIVE ABILITIES, WITH IMPLICATIONS FOR SPECIAL EDUCATION ASSESSMENT IN ROMANIA.

Autori:  BOB IVES. 		 
       
         
  Rezumat:  Die zuverlässige und korrekte Bewertung der kognitiven Fähigkeiten ist ein wesentlicher Punkt für die Beurteilung des Anspruchs auf Sonderschuluntericht für jene Schüler die daran Bedarf haben. Diese Gruppe enthält Schüler mit Lernschwierigkeiten und Entwicklungsstörungen. Sie machen einen Großteil der Schüler aus, die Sonderschulunterricht benötigen. Offensichtlich hat das rumänische Ausbildungssystem seit 1989 massive Reformen erfahren, diese Anstrengungen werden im Zuge des EU Beitrittes fortgeführt. Diese Reformbemühungen haben die Sonderschulausbildung mindestens genauso beeinflusst wie die anderen Bereiche des Bildungssystems. In dieser Arbeit werde ich kurz einige der Herausforderungen und Ziele für die Reform der Beurteilungsmethodik kognitiver Fähigkeiten in Rumänien vorstellen und bewerten. Anschließend werde ich zwei in englischer Sprache weit verbreitete und anerkannte Instrumente zur Bewertung geistiger Fähigkeiten vorstellen. Die beiden Methoden werden nach ihren theoretischen Aspekten, Forschungsgrundlagen und Anwendung für die Sonderschulausbildung verglichen. Zurzeit laufen rumänische Projekte zur Übersetzung beider Instrumente in die rumänische Sprache und zur Überführung in nationale Standards.  
         
     
         
         
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