Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

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    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.1 din 2014  
         
  Articol:   THE INFLUENCE OF A TIMED BROWSER (*TB) INTO WEB-BASED INSTRUCTION ON COMPUTER SCIENCE STUDENTS’ MOTIVATION TO LEARN PROGRAMMING LANGUAGES: PRELIMINARY FINDINGS.

Autori:  . 		 
       
         
  Rezumat:  Dieser Artikel präsentiert die einleitenden Forschungsergebnisse, die darauf abzielten, den Einfluss eines Timed Browser’s (zeitlich festgelegter Browser) (*TB) als ein innovatives pädagogisches Instrument für die Motivation von Computerwissenschaftsstudenten beim Lernen einer Programmiersprache zu untersuchen. Die rasche Entwicklung Web-basierender Anweisungen vergrößert den Bedarf an Lehrern und Lehrplanentwicklern, um die individuellen Charakteristika und Bedürfnisse des Lernenden, die Interaktion mit den Lehrsystemen und die neue Rolle des Ausbilders, Webseitenentwicklers sowie des Studenten im Lernprozess zu erforschen. Zuerst soll eine Literaturrezension die theoretische Grundlage bilden, sodann wird eine quantitative Methodologie präsentiert, die in Stufe 1 der Untersuchung verwendet wird. Abschließend werden die aus der ersten Stufe der Untersuchung gewonnenen Erkenntnisse auf Doktorandenniveau präsentiert und diskutiert.

Stichwörter: Webbasiertem Unterricht, Zeit Browser (*ZB), Computerwissenschaft, Programmiersprache, Lernmotivation.

 
         
     
         
         
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