Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

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    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.1 din 2014  
         
  Articol:   CONSTRUCTIVISM FACING A CHALLENGE: CHILDREN WITH LEARNING DIFFICULTIES.

Autori:  . 		 
       
         
  Rezumat:  Die Ausgabe von Lernschwierigkeiten ist nicht neu, aber es wird wieder wiederholt, in einem Versuch, um effiziente Wege zur Verringerung oder Beseitigung zu finden. Diese Studie zielt darauf ab, um die Maßnahmen von Effizienz der konstruktivistischen Unterrichtmethoden zur Verringerung von Lernschwierigkeiten der Schüler festzusetzen, Schüler die keine geistiger Mangel haben. Die Forschungsergebnisse einer Stichprobe von 250 Lyzeumschüler validierten die Eiffizienz einer von vorgeschlagenen Variablen (Modele, Unterrichtsmethoden aufgrund des Mitarbeits, Mitarbeit) und weniger die Effizienz von Variablen von Strukturierungsmodalitäten, graphische Organisation der Kenntnisse. Wir schließen daraus, dass alle Modele und Arbeitswerkezuge der konstruktivistischen Unterrichtmethoden für diese Kinder mit Lernschwierigkeiten haben nicht eine Effizienz, manchmal haben die Behaviorismuspraktiken bessere Ergebnisse.

Schlüsselwörter: Konstruktivismus, Behaviorismus, Lernschwierigkeiten, Behinderungen, Lernbehinderung. 

 
         
     
         
         
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