Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

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    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.1 din 2000  
         
  Articol:   PROPRIETĂŢI PSIHOMETRICE A PROBEI DE MEMORIE CHESTIONAR DE AUTO-EFICACITATE, ÎN ROMÂNIA / PSYCHOMETRIC PROPRIETIES OF THE MEMORY SELF-EFFICACY QUESTIONNAIRE ON ROMANIA SAMPLE.

Autori:  CĂTĂLINA KOPETZ. 		 
       
         
  Rezumat:  Les proprietes psychometriques du questionnaire d’efficacité de soi mnesique sur la population roumaine. L’article présente les propriétés psychométriques du questionnaire d’efficacité de soi mnésique (QESM) (Memory Self-Efficacy Questionnaire) sur la population roumaine. 119 sujets ont été testés avec QESM, un questionnaire d’efficacité de soi générale (SE) et le questionnaire de meta-mémoire pour les adultes (MIA). Les résultats montrent une très bonne consistance interne du questionnaire ; on a obtenu des corrélations significatives entre les scores au pre-test et post-test et les estimations de la stabilité varient entre valeurs modérées et hautes. La validité de construct a été testée par des corrélations entre les scores du QEMS et ceux obtenus au MIA. Les corrélations fortes entre l’échelle de capacité du MIA et les scores au QESM soutient que les deux mesurent un construct commun – l’efficacité de soi mnésique- qui reflet les croyances les gens ont concernant leurs capacités mnésiques dans les différentes tâches. En même temps, les corrélations faibles entre les scores au QESM et ceux obtenus sur les échelles de tâches et stratégies du MIA, soulignent le fait que l’efficacité de soi est indépendante des connaissances que les individus ont sur les processus de la mémoire ou sur les stratégies ils utilisent pour résoudre une tâche. Nous avons pu montré aussi la validité discriminatoire du QESM liée à l’âge. QESM est un questionnaire développé conformément à la théorie d’efficacité de soi de Bandura. Les critères de la spécificité des mesures sont respecté ; QESM permet en même temps d’évaluations séparées du niveau des capacités mnésiques et de la confidence que les gens ont en ces capacités. La séparation de ces évaluations permet un identification plus précise des différences individuelles en termes d’efficacité de soi mnésique.  
         
     
         
         
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