Rezumat: Discuții despre examene. Identități discursive ale youtuberilor români. Obiectivul principal al acestui studiu îl reprezintă analiza construcțiilor discursive ale identității în discuțiile tinerilor despre examenul de Bac, pe rețeaua socială YouTube. Cadrul teoretic ales se bazează pe modelul socio-comunicativ de analiză a discursului descris de Patrick Charaudeau (1992, 1993, 1994, 2000, 2002, 2005, 2006), punând accent, mai ales, pe descrierea construcției identității vorbitorului. Acest cadru a permis elaborarea unui model de analiză care să permită observarea modului în care se construiesc și se dezvoltă identitățile discursive ale youtuberilor români. Identitatea vorbitorului este analizată ținându-se cont de două componente de bază ale acesteia, identitatea socială și identitatea discursivă. De asemenea, atitudinea fiecărui vorbitor analizat s-a realizat în funcție de parametri precum „credibilitatea” și capacitatea de „atragere a atenției” (Charaudeau 2009). Chiar dacă analiza se bazează pe un corpus relativ restrâns, ea reușește să descrie și să analizeze cu acuratețe identitatea youtuberilor români în contextul unei situații de comunicare date.

Cuvinte-cheie: analiza discursului, modelul socio-comunicațional al discursului, identitate discursivă, rețele sociale, organizare discursivă