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Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI
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Rezumat: Dieser Studie „Gebietliche auffassung der ausdrucksvollen sprache bei den vorschulkindern“ zeigt eine neue Perspektive über die Theorie des gebietichen Bezugssystems bei den Vorschulkindern. Die Studie untersucht die sprachlichen Fähigkeiten in gebietlicher Auffassung und berücksichtigt drei wichtige Hauptlinien: aufwärts-unterwärts, vor-nach, links-rechts der sprachlichen Produktion/ausdrucksvollen Sprache entsprechend. In dieser Studie wurden 143 Vorschulkinder getestet mit drei Typen von Aufgaben: konkrete Aufgabe, Darstellungsaufgaben(gebietliche Auffassungen wurden angesprochen durch visuelle Darstellungen) und mündliche Aufgaben um ihre gebietliche Auffassung auszuwerten. Die Ergebnisse beweisen die Beziehung zwischen die gebietliche Auffassung und die Entwicklung der Sprache; wie die Sprache sich entwickelt aus dem Umgang mit konkreten Gegenstände bis zu der mündlichen Produktion ist dazwischengelegt durch die symbolischen Darstellungen, so es macht den Unterschied zwischen auftauchenden Fähigkeiten und beherrschte Fähigkeiten den gebietlichen Bezug benutzend. Dieser Studie betont die erworbenen Phasen in drei verschiedenen gebietlichen Hauptlinien: aufwärts-unterwärts (auftauchend zwischen der Altersgruppen 3-4, beherrscht zwischen dem Alter 4-5), vor-nach (auftauchend zwischen der Altersgruppen 4-5 und dieselben Ergebnisse sind zwischen 5-6 zu finden) und links-rechts (auftauchen zwischen den Altersgruppen 5-6).
Schlüsselwörter: gebietliche Auffassung, ausdrucksvolle Sprache, Vorschulkinder, vor dem Erlernen, Grundbegriffe.
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