Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

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    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.1 din 2016  
         
  Articol:   AN EVALUATION OF THE ROLE OF INSTRUCTIONAL LEADERSHIP ON THE PERFORMANCE OF SCHOOLS IN ZIMBABWE..

Autori:  . 		 
       
         
  Rezumat:   Der Zweck dieser Forschung war es, zu untersuchen, inwieweit die Führungskompetenz der Leitung der Schule in Simbabwe beitragend. Die Forschung erfolgte aufgrund der wenige gemeinsame Erkenntnisse über das Phänomen in Simbabwe. Die Studie hat einen quantitativen Ansatz angenommen. Eine selbstverwaltete Umfrage wurde durchgeführt, um Daten aus drei Schichten zu sammeln; staatliche Grundschule, Regierungsschule und sekundär Regierungsschule. Die Auswertung der Daten erfolgte mit den Deskriptiv-, Korrelations- und Regressionsanalyse. Die Ergebnisse der Studie enthüllt dass, die Fuhrungskompetenz erheblich den beiden Dimensionen von Schulaufführung beiträgt: Lehrer- und Schule- Aufführung. Die Ergebnisse geben unschätzbare Einblicken wie die Schulleiter ihre Aufführung durch die Führungskompetenz verbessern können. Angesichts des robusten Beziehungen zwischen Führungskompetenzen und Schulaufführung, die Schulleiter sollen berücksichtigen, den Führungsskompetenzenstil zu verwenden, zur Verstärkung der Aufführung ihren Schulen.

Schlüsselwörter: Führung, Transformationale Führung, Aufführung, Schule
 
         
     
         
         
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