Rezumat: Considerații didactice atunci când se folosește Languaculture într-o clasă de limbă modernă. Articolul investighează modul în care experții în educație din învățământul superior pot lucra cu languaculture într-o clasă de limbă modernă, utilizând conștientizarea critică a languaculture, analiza critică a discursului și instrumentele de traducere. Articolul începe cu un scurt rezumat al modului în care termenul de languaculture s-a dezvoltat de-a lungul anilor, modul în care a fost adaptat de către alți cercetători unui mediu didactic și cum pot instrumentele de traducere să rezolve problemele referitoare la termini echivalenți și lacune atunci când se lucrează cu texte între diferite limbi. În continuare, articolul oferă două exemple despre cum se poate lucra cu expresii specifice culturii suedeze, cum ar fi miljonprogrammet și snilleindustrin.

Cuvinte cheie: conștientizarea critică a linguaculture, analiza critică a discursului, echivalare, languaculture, languarealia.