The STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI issue article summary

The summary of the selected article appears at the bottom of the page. In order to get back to the contents of the issue this article belongs to you have to access the link from the title. In order to see all the articles of the archive which have as author/co-author one of the authors mentioned below, you have to access the link from the author's name.

  
       
         
    STUDIA THEOLOGIA%20CATHOLICA - Issue no. 4 / 2009  
         
  Article:   ORESTES A. BROWNSON’S EDUCATIONAL THEORY IN THE CONTEXT OF 19TH CENTURY AMERICA / LA TEORIA DELL’EDUCAZIONE DI ORESTES A. BROWNSON NEL CONTESTO DELL’OTTOCENTO AMERICANO.

Authors:  ERALDO CACCHIONE S.J.. 		 
       
         
  Abstract:   La teoria dell’educazione di Orestes A. Brownson nell’America dell’Ottocento. Orestes A. Brownson ebbe un ruolo chiave nel dibattito sulla scuola nella nascente società americana del XIX secolo. E’ scopo di questo articolo offrire una ricca sintesi della produzione di Brownson in materia di educazione. I suoi numerosi scritti su questo tema presentano alcuni principi fondamentali: l’educazione è essenzialmente formazione delle facoltà dell’anima in vista del destino eterno dell’uomo. Per questa sua finalità alla vita eterna, essa è essenzialmente un fatto religioso, il che non significa che debba essere solo educazione religiosa. L’educazione costituisce un aiuto per il progresso umano ad un tempo individuale e di tutta la società. Per quanto importante, l’educazione scolastica trova il proprio limite nel fatto che essa non può modificare fino in fondo la natura umana, segnata dal peccato. Questo può solo farlo l’azione educativa operata direttamente dalla grazia di Dio mediante i sacramenti. Le altre forme di educazione, inclusa quella offerta dalla famiglia, dai libri e dalle riviste, costituiscono aiuti fondamentali alla vera educazione che è dunque educazione „graziosa” ed è ben più di una semplice forma di istruzione. La complementarietà dialettica tra educazione attraverso i mezzi naturali ed educazione attraverso strumenti soprannaturali ripropone la teologia sintetica alla base del pensiero di Brownson.

PAROLE CHIAVE: Brownson, Channing, educazione, scuola, istruzione, libertà, democrazia, popolo, destino eterno, facoltà dell’anima, trascendentalismo, progresso, grazia, natura, umanesimo, scuola cattolica, scuola pubblica, educazione liberale, principio di sussidiarietà. 		 
         
     
         
         
      Back to previous page