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The STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI issue article summary
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Authors: DANIEL-ALEX MILENCOVICI.
DOI: 10.24193/subbpsyped.2022.2.07
Published Online: 2022-12-05
Published Print: 2022-12-30
pp. 139-162
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Abstract: A quality education is a major goal of each country because it is a predictor of the success of future societies. When it comes to quality education, initial teacher training should be a landmark of the universities that prepare the future teachers. Music education can contribute to the development of quality education from a young age of children, needing, therefore, well trained teachers to perform it. Exposing children to quality music education in primary school does not restrict to the class hours. It might cover different learning situations, as music can accompany most of the teaching hours, in an integrative manner, and music activities, as chorus, can contribute to developing key competences of kids, ranging from the esthetic and cultural ones, till the social or cognitive ones. The article aims to highlight the importance of training musical skills that the teaching staff who teaches music education at primary school in the national education system in Romania must have. Expert oppinions are echoed in the article, drawn from 19 semistructured interviews carried out in May-June 2021. The diagnosis and proposals of academics training the respective teachers, of experienced practitioners guiding and evaluating teachers in schools, point towards possible revision of curriculum in initial teacher education, to ensure better trained professionals to teaching music in primary education.
Keywords: Musical skills, initial teacher education, teachers, primary school.
Zusammenfassung: Eine qualitative Analyse zur Ausbildung von Lehrkräften, die Musikpädagogik an der Grundschule im voruniversitären System in Rumänien unterrichten. Eine qualitativ hochwertige Bildung ist ein wichtiges Ziel jedes Landes, weil es ein Prädiktor für den Erfolg zukünftiger Gesellschaften ist. Wenn es um eine qualitativ hochwertige Ausbildung geht, sollte die Lehrererstausbildung ein Meilenstein der Universitäten sein, die ihre Ausbildung anbieten. Die Musikpädagogik kann zur Entwicklung einer qualitativ hochwertigen Bildung beitragen und kann bereits in jungen Jahren beginnen. Dieser Artikel zielt darauf ab, die Bedeutung der Ausbildung musikalischer Fähigkeiten hervorzuheben, die das Lehrpersonal, das die Musikpädagogik an der Grundschule im nationalen Bildungssystem in Rumänien unterrichtet, haben muss. Auch das Entdecken bestimmter Ausbildungsbedürfnisse und das Vorschlagen von Lösungen kann eine Verbesserung in der Lehre von Musik und der Erstausbildung darstellen, die zukünftige Lehrer in dieser Hinsicht benötigen. Wir haben diese Forschung durchgeführt, die die Aufmerksamkeit von Spezialisten auf sich ziehen kann, Menschen mit Entscheidungsrollen in Rumänien, aber auch Lehrer, die diese Disziplin unterrichten und ausgebildet werden können, um Kindern von klein auf musikalische Fähigkeiten zu entwickeln. Als investigative Instrumente nutzte ich das Interview für die qualitative Analyse. Die Bevölkerung, an die ich mich wandte, waren 19 Universitätsprofesso¬ren, Spezialisten für Pädagogik, Musikdidaktik, spezialisierte Inspektoren, Methodisten und Dirigenten, die positiv auf die Herausforderung des behandelten Themas reagierten. Der Vorschlag zur Änderung einiger Bildungspolitiken ist ein Ergebnis, das eine Lösung für das in diesem Artikel beschriebene Problem bieten kann.
Stichwörter: Musikalische Fähigkeiten, Erstausbildung, Lehrer, Grundschulzyklus, Bildungspoliti.
*Corresponding author: daniel.milencovici94@e-uvt.ro
