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Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI
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Autori: MIRCEA BREAZ.
DOI: 10.24193/subbpsyped.2017.2.02
Published Online: 2017-12-30
Published Print: 2017-12-30
pp. 29-54
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ABSTRACT: Die diskursive Art von Orbis sensualium pictus ist durch das Vorhandensein von Unterschieden im Referenzregister gekennzeichnet, welche die Literalität des Buches in einer transtextuellen Weise konditionieren, da die Literarität des Werkes - ähnlich seiner Aufmerksamkeitsstylik - nicht in den Bereich einer "konstitutiven Literarität" (mit einem institutionalisierten ästhetischen Zweck) gehört, sondern zu eine so genannte "bedingte Literarität". Die vorgeschlagene Analyse konzentriert sich auf das frühe Auftauchen bestimmter integraler Muster der Literarität der Kinderliteratur, die in Orbis sensualium pictus typologische Strukturen und fiktionale Konventionen konfigurieren, die charakteristisch für den Bereich der konditionalen Literarität und attentionalen Stilistik sind. Die Ereignisse des textuellen wörtlichen Aspekts existieren sowohl "absichtlich" als auch "aufmerksam" im Bewusstsein oder in der Aufmerksamkeit des Empfängers. Die Mutation von "absichtlicher" Stilistik zu "aufmerksamer" Stilistik definiert das Phänomen der Literalität neu, indem sie sich auf die beiden Hauptachsen im referentiellen Funktionieren sprachlicher Zeichen bezogen auf die Dialektik zwischen der Objektwelt und der Textwelt bezieht: die denotative Achse der buchstäblichen Veranschaulichung im syntagmatischen Plan des "absichtlichen" Aspekts (Literalität oder Stilistik der gemeinsamen Sprache) bzw. der Achse der stilistischen Ausdruckskraft, in den paradigmatischen Plan des "aufmerksamen" Aspekts (Literalität oder Stilistik der literarisch angesehenen Rede). Auf diesen Grundlagen basiert sich die gesamte Forschung, wobei Orbis sensualium pictus als ein umfassender Versuch betrachtet wird, die funktionalen Fähigkeiten des Dozenten in einem frühen Schulalter einzubeziehen. Für die Verweise auf den englischen Text von J. A. Comenius’ Arbeit haben wir die Übersetzung von Charles Hoole verwendet (C. W. Bardeen, Herausgeber, 1887). Alle nachfolgenden Zitate, Kapitelüberschriften usw. stammen aus dieser Ausgabe und geben die Wortwahl des englischen Übersetzers getreu wieder.
Schlüsselwörter: absichtliche Stilistik, aufmerksame Stilistik, konditionelle Literarität, Literalität, Literarisch, buchstäbliche Veranschaulichung, metaphorische Veranschaulichung, funktionale Fähigkeiten des Dozenten.
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