Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

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    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.2 din 2016  
         
  Articol:   DESIGNING THE ASSESSMENT FOR A COMPETENCE – BASED CURRICULUM. A CONCEPTUAL FRAMEWORK.

Autori:  . 		 
       
         
  Rezumat:  Der Artikel stellt eine Zusammenfassung und eine Literaturanalyse vor und zielt einen begrifflichen Rahmen zu schaffen, der relevant für die Beurteilung des Kompetenzen–zentriet Curriculums ist. Die zeitgenössische Leitlinien in Bildung fördern die Notwendigkeit und die Bedeutung der Ausbildung den Kompetenzen bei Schülern durch eine geeignete Gestaltung des Curriculums. In diesem Kontext wird die curriculare Beurteilung extrem wichtig, weil ihre Rolle Informationen über die Effektivität und Funktionalität des Bildungsprozesses und des Bildungssystems als Ganzes im Hinblick auf seiner Verbesserung anzubieten ist. In dieser Studie haben wir vor die Prozessualität der Beurteilung des Kompetenzen–zentriet Curriculums zu definieren und zu konturieren. Wir analysieren auch die Ebenen und die Stufen, die dieses Curriculum betrifft.

Schlüsselwörter: Kompetenz, Curriculumgestaltung, Bewertung 		 
         
     
         
         
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