Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

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    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.2 din 2013  
         
  Articol:   DEZVOLTAREA STRATEGIILOR EXPLORATORII ȘI UTILIZAREA RESURSELOR TACTILE ÎN ALFABETIZAREA TIMPURIE LA COPIII CU DEFICIENȚE DE VEDERE / DEVELOPMENT OF TACTILE STRATEGIES AND USE OF TACTILE RESOURCES IN EMERGENT LITERACY AT CHILDREN WITH VISUAL IMPAIRMENT.

Autori:  ANDREA HATHAZI. 		 
       
         
  Rezumat:  The development of literacy skills in children with visual impairment involves a structured process concerning the development of pre-acquisitions through different strategies and activities such as using tactile books, reading stories aloud, tactile exploration and concept development in an adequate and responsive learning environment. In the present study we discuss the importance of literacy environment and the opportunities created by first hand experiences which form the foundation for learning, meaningful language development out of real experiences, and interaction with adults or peers. The use of tactile resources and the learning of strategies and procedures in tactile exploration within stages that need to be completed will determine the development of emergent literacy skills in children with blindness.
Key words: visual impairment, tactile strategies, exploration procedures, tactile resources, emergent literacy

ZUSAMMENFASSUNG. Die Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeit bei Kinder mit Sehbehinderung besteht aus einem strukturierten Prozess für die Entwicklung der bevor Erworbenen durch verschiedene Strategien und Aktivitäten wie, Tastbücher, Auflesen von Geschichten, Tasterforschung und Konzeptentwicklung in einer angemessenen und ansprechbarer Bildungsumfeld. In dieser Studie steht im Vordergrund die Wichtigkeit des Bildungsumfeldes und die Gelegenheiten der eigenen Erfahrungen die die Basis der Bildung darstellen, sinnvolle Sprachenentwicklung durch echte Erfahrungen und Interaktion mit Erwachsenen oder Kollegen. Die Benutzung der Tasthilfsmittel und das Erlernen der Strategien und Techniken in der Tasterforschung innerhalb von Etappen, müssen abgeschlossen werden, werden die Entwicklung der austretenden Lese- und Schreibfähigkeit bei Kinder mit Blindheit bestimmen.
Schlüsselwörter: Sehstörungen, taktile Strategien, Exploration Verfahren, taktile Ressourcen, Emergent Alphabetisierung 		 
         
     
         
         
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