Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

În partea de jos este prezentat rezumatul articolului selectat. Pentru revenire la cuprinsul ediţiei din care face parte acest articol, se accesează linkul din titlu. Pentru vizualizarea tuturor articolelor din arhivă la care este autor/coautor unul din autorii de mai jos, se accesează linkul din numele autorului.

 
       
         
    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.2 din 2012  
         
  Articol:   CURRICULUMUL ȘI METODELE DE PREDARE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR GERMAN – PARTICULARITĂŢI ÎNCEPÂND CU ANII 1970 / CURRICULUM AND TEACHING APPROACHES IN GERMAN PRESCHOOL EDUCATION - DEVELOPMENTS SINCE THE 1970S.

Autori:  . 		 
       
         
  Rezumat:  Vorschulische Deutsche Bildung hat sich in letzter Zeit viel reformiert. Deswegen, versuchen wir die Grundbegriffe zu erläutern, die zur Entwicklung frühpädagogischer didaktischer und curricularer Ansätze seit Ende der 1960er Jahre relevant sind. Uns interessiert, welche Ansätze die Diskussion bestimmen und weshalb sie Aufwind erfuhren, damit wir uns die heutige Situation und Stand des vorschulischen deutschen Systems erklären können.

Schlüsselwörter: Curriculum, Bildungsplan für vorschulische Bildung, Lehrmodelle, Lehrtheorien, Frühkindliche Bildung in Deutschland 		 
         
     
         
         
      Revenire la pagina precedentă