Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

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    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.2 din 2012  
         
  Articol:   IMPACTUL NIVELULUI MOTIVAŢIONAL ÎN PERFORMANȚA ȘCOLARĂ. O ANALIZĂ CALITATIVĂ ASUPRA OPINIILOR PROFESORILOR / IMPACT OF THE MOTIVATIONAL LEVEL ON SCHOOL PERFORMANCE: A QUALITATIVE ANALYSIS OF TEACHER’S OPINIONS.

Autori:  . 		 
       
         
  Rezumat:  Im Rahmen des zunehmenden Interesses in Bezug auf die Notwendigkeit der Einführung im Unterricht von neuen Strategien, um die Qualität des Lernprozesses zu verbessern, wird als absolut notwendig die Analyse der Motivation selbst betrachtet, da der erfolgreiche pädagogische Ansatz in der Klasse in der Abwesenheit einer konsequenten Motivation nicht existieren und seine Persistenz im Laufe der Zeit nicht nachgewiesen werden kann. Somit spielt die Identifikation der wichtigsten Bedingungen, die zur Schaffung einer motivierenden Lernumgebung beitragen, eine entscheidende Rolle bei der Bestimmung der Auswirkungen der Motivation auf die schulischen Lernleistungen, aber auch in der Auszeichnung der möglichen Lösungen für die Überwindung der Problemsituationen.

Schlüsselwörter: Motivation, Motivationsstrategien, Lernumgebung, Schulleistungen, motiviertes Engagement. 		 
         
     
         
         
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