Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

În partea de jos este prezentat rezumatul articolului selectat. Pentru revenire la cuprinsul ediţiei din care face parte acest articol, se accesează linkul din titlu. Pentru vizualizarea tuturor articolelor din arhivă la care este autor/coautor unul din autorii de mai jos, se accesează linkul din numele autorului.

 
       
         
    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.2 din 2012  
         
  Articol:   SIMBOLISMUL – ASPECT AL COMPREHENSIUNII ÎN EDUCAȚIA ŞCOLARĂ / SYMBOLISM - COMPREHENSION RELATIONSHIP IN SCHOOL LEARNING.

Autori:  . 		 
       
         
  Rezumat:  In konkreten, täglichen Plan weckt das Verstehen einer Nachricht das Interesse der Selbst - und Umgebung-Erkenntnis, die Verantwortung, die Solidarität, die Ausbildung von folgenden Fähigkeiten: Sinnsuche/multiple Korrelationen zwischen den Begriffen, Fakten und Phänomene zu erraten. Kommunikation mit und durch Symbole kann, in die operative Phase des Denkens, den Übergang zu formalen operative Phase ermöglichen (abstraktes und konkretes Denken). Ikonischen und symbolischer Kommunikation nehmen einen wachsenden Anteil der pädagogischen Aktivitäten, vor allem dank technischer Mittel verwendet in dem Unterricht (Videoprojektoren, interaktive Whiteboards). So erscheint eine Reihe von Fragen, wie zum Beispiel: Wie wirkt das Bild oder den Symbol auf den kognitiven und affektiven-emotionale Entwicklung der Studierenden? Inwieweit bestimmen Symbole die Qualität der sozialen Interaktionen?

Schlüsselwörter: Symbol, Verständnis, symbolische Kommunikation 		 
         
     
         
         
      Revenire la pagina precedentă