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Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI
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Autori: ROXANA I. HOLIC.
DOI: 10.24193/subbpsyped.2018.1.03
Published Online: 2018-06-30
Published Print: 2018-06-30
pp. 49-78
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ABSTRACT: Die Validierung des Leistungsausfall Bewertung Inventars für den Bildungskontext der Gymnasiasten in Rumänien. Angst vor dem Scheitern ist ein Konzept, das seit 1969 untersucht wurde, aber in den folgenden Jahren hat seine Konzeptualisierung verschiedene Veränderungen erfahren. Auch wenn die Angst vor dem Scheitern derzeit bei Sportlern intensiv untersucht wird, waren wir der Meinung, dass Forschung in anderen Bereichen wie der Bildung benötigt wird. Ziel unserer Studie war es daher, das Inventar der Bewertung von Leistungsausfall bei der rumänischen Bevölkerung zu validieren, wobei auf den Bildungskontext von Jugendlichen, die an nationalen Wettbewerben teilnehmen, Bezug genommen wird. Daher wurden die interne Konsistenz, die faktorielle Struktur, die externe Validität sowie die geschlechterdiskriminierende Aussagekraft des Fragebogens analysiert. Die Stichprobe unserer Studie bestand aus 541 Jugendlichen der 9.-12. Klasse aus 41 Bezirken Rumäniens, die an nationalen Olympiaden in verschiedenen Schulfächern (rumänische Literatur, Englisch, Französisch, Italienisch, Portugiesisch, Spanisch, Lesen als Lebensfähigkeiten, Soziohumanwissenschaften, Religion, Geographie, Geschichte, Mathematik, Biologie, Informatik, Physik und Chemie) teilnehmen. Die erzielten Ergebnisse stützen die faktorielle Struktur, die durch die fünf Faktoren dargestellt wird (Angst davor, Scham und Peinlichkeit zu erleben, Angst davor, die eigene Einschätzung zu entwerten, Angst davor, eine ungewisse Zukunft zu haben, Angst vor dem Verlust von Interesse den wichtigen anderen Personen und Angst davor, andere zu ärgern). Auch die im Hinblick auf die psychometrischen Eigenschaften des Fragebogens erzielten Ergebnisse bestätigen, dass er im Bildungsbereich erfolgreich eingesetzt werden kann. Durch die Validierung des Leistungsausfall Bewertung Inventars wollen wir eine intensivere Forschung im Bereich der Angst vor dem Scheitern fördern, die in den letzten Jahren an einem Mangel an Studien in dieser Richtung leidet.
Schlüsselwörter: Angst vor dem Scheitern, Bildungskontext, faktorielle Struktur, psychometrische Eigenschaften.
