Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

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    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.1 din 2018  
         
  Articol:   TEACHING LEGAL ENGLISH TO LAW SCHOOL STUDENTS THROUGH VOCABULARY PRACTICE TASKS.

Autori:  CRISTINA PIELMUŞ.
 
       
         
  Rezumat:  
DOI: 10.24193/subbpsyped.2018.1.02

Published Online: 2018-06-30
Published Print: 2018-06-30
pp. 27-48

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ABSTRACT: Das Papier zielt darauf ab, zu demonstrieren, dass Studenten Legal English Vokabular durch praktische Aufgaben, die auf authentischen Materialien basieren, lernen und verstärken können. Die Argumente, die für eine solche Demonstration sprechen, bestehen darin, dass wir eine Vielzahl von Beispielen praktischer Wortschatzaufgaben zeigen, die wir im Unterricht mit unseren Schülern entwickelt und angewendet haben. Bevor jedoch auf die praktischen Facetten des juristischen Englischunterrichts für Jurastudenten übergegangen wird, beginnt der Artikel mit einer Erläuterung einiger Konzepte, die sich auf den Englischunterricht beziehen, sowie auf Sprachunterrichtsansätze, auf die eine kurze Analyse folgt Unterrichtsmaterialien für Legal English und ihre Vorteile. Wie bereits erwähnt, widmet sich der letzte Teil der Arbeit der extensiven Veranschaulichung der Möglichkeiten, die ein Sprachlehrer in einem Legal English-Kurs nutzen kann, basierend auf den praktischen Aufgaben, die er / sie aus authentischen Materialien entwerfen und entwickeln kann. Die Unterrichtspraxis hat jedoch gezeigt, dass, obwohl die Schüler sowohl legale englische Terminologie erwerben können als auch als Ergebnis vokabularbasierter praktischer Aufgaben, der Grad der Effektivität ihres Erlernens englischer Rechtskonzepte höher ist, wenn Lernen stattfindet kontextualisiert.

Schlüsselwörter: Englisch für spezifische Zwecke, Englisch für juristische Zwecke, CBI, CLIL, Rechtsenglischunterricht, LE-Vokabular.
 
         
     
         
         
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