Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

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    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.1 din 2015  
         
  Articol:   AN INTERVENTION PROGRAM FOR THE DEVELOPMENT OF LEARNING TO LEARN COMPETENCY OF 11TH GRADE STUDENTS WITH LEARNING DIFFICULTIES IN STUDYING ROMANIAN LANGUAGE AND LITERATURE.

Autori:  .
 
       
         
  Rezumat:  Erziehung und Bildung sollen für alle Bürger, einschließlich jener, die geringere Möglichkeiten haben, das Lernumfeld für die Entwicklung von Lernkompetenz anbieten. Der Hauptzweck der formativen Experiment, das in diesem Beitrag vorgeschlagen wird, war einen formativen Interventionsprogramm zu entwickeln und durchzuführen. Das formative Interventionsprogramm konzentriert sich auf einem operatives Modell für die Lernkompetenzentwicklung in Bezug auf den kognitiven, metakognitiven, nicht-kognitiven Dimensionen bei den Schülern mit Lernschwierigkeiten in der rumänischen Sprache und Literatur in der elfte Klasse. Die Teilnehmer an diesem Experiment sind 106 Schüler mit Lernschwierigkeiten. Sie sind in die elfte Klasse an drei Gymnasien und Fachhochschulen. Die Verwendeung von kritischer, metakognitiver Reflexion, strategischen Entscheidungsfindung und der Einbindung der Teilnehmern in komplexen, analytischen, kreativen Lernsituationen, mit interdisziplinären Verbindungen im Rahmen von dem Interventionsprogramm, haben die formative Wirksamkeit beweist, indem das Lernverhalten aktiviert und optimiert wurde. Folglich, hat die Häufigkeit von den Lernschwierigkeiten abgenommen. Statistisch signifikante Unterschiede zwischen Pretest- und Posttestergebnisse im Zusammenhang mit den Entwicklungen, bei quantitativen und qualitativen Niveau, den Personen in der Experimentalgruppe, während der formativen Intervention erlauben uns zu schätzen, dass die Hypothese der experimentellen Studie bestätigt wurde. 

Schlüsselwörter: Interventionsprogramm, Lernkompetenz, Lernschwierigkeiten, die kritische Reflexion, die metakognitive Reflexion, strategische Entscheidungsfindung
 
         
     
         
         
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