Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABE┼×-BOLYAI

În partea de jos este prezentat rezumatul articolului selectat. Pentru revenire la cuprinsul ediţiei din care face parte acest articol, se accesează linkul din titlu. Pentru vizualizarea tuturor articolelor din arhivă la care este autor/coautor unul din autorii de mai jos, se accesează linkul din numele autorului.

 
       
         
    STUDIA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA - Ediţia nr.1 din 2009  
         
  Articol:   TUTORING AND DEAFNESS: A TUTOR''S EDUCATIONAL CONTRIBUTION ACCORDING TO HIS DEGREE OF DEAFNESS.

Autori:  ELISABETH DAMBIEL.
 
       
         
  Rezumat:  

Abstract. This article emphasizes on the tutoring effects program in developing communicative abilities for hearing impaired children. The research is based on dyads between deaf children and three categories of tutors: hearing ones, deaf ones and semi-deaf ones. The impact of the experimental program is quantified in terms of progress concerning the communicative area abilities, materialized in different types of exercises. After developing the experimental program it is underlined the fact that the group of children with hearing tutors registers the most significant progress, while the group of children with deaf tutors registers the lowest progress.

 

Keywords: tutoring education, tutors, tutee, hearing impairment, dyads, communication abilities

 
         
     
         
         
      Revenire la pagina precedentă