Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI

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    STUDIA PHILOSOPHIA - Ediţia nr.2 din 2019  
         
  Articol:   APPROCHE DES CRIS PHILOSOPHIQUES. FORMES DE PENSÉES SINGULIÈRES DANS LES PRATIQUES PHILOSOPHIQUES AVEC LES ENFANTS / A VIEW ON PHILOSOPHICAL CRIES. FORMS OF SINGULAR THOUGHTS IN PHILOSOPHICAL PRACTICES WITH CHILDREN.

Autori:  ANDA FOURNEL. 		 
       
         
  Rezumat:  Les pratiques discursives et réflexives promues par le programme « Philosophy for Children » (P4C) ont pour objectif de permettre aux enfants de développer une pensée autonome et authentique, par la transformation de la classe en une communauté de recherche philosophique. Les initiateurs de ce programme avancent l’idée qu’apprendre à penser ne peut pas suivre exclusivement un modèle de rationalité. En prenant comme point de départ la distinction proposée par Deleuze (1984) entre « cri de raison » et « cri de déraison », je m’intéresse à des (proto)types de « cris » – des concepts et des questions – en tant que formes vivantes d’interpellation dans une pensée philosophique, liés à l’expression des émotions. Mon investigation sillonne les plis de la pensée des enfants, à travers des analyses qualitatives d’enregistrements réalisées en école primaire et au collège, afin d’observer si les enfants sont capables ou non de crier philosophiquement. Si oui, qu’est-ce qu’ils ont à crier et comment le font-ils ?

Mots-clés : communauté de recherche philosophique – cri philosophique – émotions – concept – question. 		 
         
     
         
         
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