AMBIENTUM BIOETHICA BIOLOGIA CHEMIA DIGITALIA DRAMATICA EDUCATIO ARTIS GYMNAST. ENGINEERING EPHEMERIDES EUROPAEA GEOGRAPHIA GEOLOGIA HISTORIA HISTORIA ARTIUM INFORMATICA IURISPRUDENTIA MATHEMATICA MUSICA NEGOTIA OECONOMICA PHILOLOGIA PHILOSOPHIA PHYSICA POLITICA PSYCHOLOGIA-PAEDAGOGIA SOCIOLOGIA THEOLOGIA CATHOLICA THEOLOGIA CATHOLICA LATIN THEOLOGIA GR.-CATH. VARAD THEOLOGIA ORTHODOXA THEOLOGIA REF. TRANSYLVAN
Rezumat articol ediţie STUDIA UNIVERSITATIS BABEŞ-BOLYAI
În partea de jos este prezentat rezumatul articolului selectat. Pentru revenire la cuprinsul ediţiei din care face parte acest articol, se accesează linkul din titlu. Pentru vizualizarea tuturor articolelor din arhivă la care este autor/coautor unul din autorii de mai jos, se accesează linkul din numele autorului.
Autori: LAVINIA-IUNIA VASIU.
DOI: https://doi.org/10.24193/subbphilo.2017.2.11
Published Online: 2017-06-15
Published Print: 2017-06-30
FULL PDF
Observații privind abilitatea conversațională în cazul limbii române ca L2, nivelul A1. Lucrarea de față prezintă câteva aspecte ale abilității conversaționale în limba română ca L2 la nivelul A1, pe baza analizei unui corpus format din producții orale ale vorbitorilor nonnativi, din medii culturale diferite și cu diverse L1. S-au calculat, în dialog, replicile de răspuns (responding moves) și replicile de inițiere (initiating moves) în vederea identificării tipului de dialog rezultat (echilibrat, simetric, asimetric etc.). De asemenea, au fost identificate și analizate strategiile comunicative folosite (abandonarea mesajului, aproximarea, traducerile literale, repetițiile etc.), precum și mijloacele de oferire a feedbackului în conversație (completările colaborative, evaluări ale mesajului etc.). În final, se propun descriptori pentru evaluarea abilității conversaționale pe trei benzi diferite, la nivelul A1.
Cuvinte-cheie: corpus cu producții ale vorbitorilor nonnativi, analiza conversației, strategii comunicative, replici de inițiere, replici de răspuns, rol activ, rol pasiv, feedback în conversație.
References
Bialystok, E. 1990. Communication Strategies: A Psychological Analysis of Second-Language Use. Oxford: Basil Blackwell.
Council of Europe. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment, Cambridge University Press, Cambridge.
Eggins, S. and Slade, D. 1997. Analysing Casual Conversation, London: Equinox.
Ellis, R. and Barkhuizen, G. 2005. Analysing Learner Language, Oxford: Oxford University Press.
Gardner, R. 1994 (ed.). Spoken Interaction Studies in Australia. Special Volume of Australian Review of Applied Linguistics, Series S. Number 11.
Halliday, M. A. K. and Mathiessen, C. 2004. An Introduction to Functional Grammar (3rd edition), London: Hodder and Stonghton.
Martin, J. 1992. English Text: System and Structure. Amsterdam: John Benjamins.
Tarone, E. 1981. ‘Some thoughts on the notion of communication strategy.’ TESOL Quarterly, 15: 285-95.
Thornbury, S. and Slade, D. 2006. Conversation: from description to pedagogy, Cambridge: Cambridge University Press.
